63.5%受访者表示青少年早恋“堵”不如“疏”

文章来源:互联网
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发帖时间:2016-04-06

 

前不久,河南某中学出了一条规定:食堂需分席,男女生不准同桌用餐,以防早恋。此事再次引起了社会对青少年早恋问题的广泛关注和讨论。有人认为此举过严,会适得其反。还有人认为当下孩子成熟越来越早,早恋在所难免,需要引导而非遏制。

近日,中国青年报社会调查中心通过问卷网,对2004人进行的一项调查显示,81.6%的受访者坦言身边青少年早恋的情况多,64.3%的受访者认为对青少年早恋应采取理性分析并引导的态度,有63.5%的受访者表示“堵”不如“疏”,正确引导是关键。

81.6%受访者坦言身边青少年早恋的情况多

现就读于北京某高校研究生二年级的张欣婷坦言,曾在校园里碰见过几次穿着中学校服的学生在谈恋爱。“感觉‘早恋’的情况比我们初高中那会儿多多了”。

调查显示,81.6%的受访者坦言身边青少年早恋的情况多,其中22.8%的受访者表示非常多。表示一般和不多的受访者分别占15.1%和3.3%。

调查中,65.7%的受访者认为青少年身体发育越来越早是促使其早恋的原因,64.1%的受访者认为原因是青少年对两性认识朦胧好奇,41.0%的受访者则 认为是社会文化促使青少年早恋增多。其他还有:情之所至,互相喜欢(31.3%),攀比心理激发了早恋行为(30.8%),分解压力,寻找情感寄托 (27.8%)。

中国心理学会青年工作委员会委员、华东交通大学心理素质教育研究院常 务副院长舒曼表示,网络、新媒体的发展让青少年有了更多接触情感、两性知识信息的机会。独生子女的成长环境,也使他们缺乏与异性交往的经验,难以区分友情 和爱情,会将两性间的交往异化为一种恋情。“此外,家庭教育的影响也比较大,现代女性家庭地位普遍较高,按照文化心理学的一种法则,孩子更趋向模仿母亲, 使男孩性格偏内向,女孩则更主动,导致恋情更易发生。而且,孩子们身体发育更早了,他们对恋情需求也早了。”他说。

49.0%受访者担心青少年心智不成熟易引发其他问题

某 科技公司技术总监许晓风(化名)是两个女孩的妈妈,她坦言会支持孩子早恋。“恋爱是门技术活,同样需要学习和练习,青少年时期情窦初开,正是学习恋爱的好 时候。一些家长和老师认为恋爱会影响学习,我认为那是舍本逐末。学习是为了幸福的生活,而一个不会恋爱的人怎么能幸福?”

调查显示,49.0%的受访者担心青少年心智不成熟易引发其他问题,42.3%的受访者认为应看到早恋积极的一面。其他观点还有:是少年时的美好,应加以保护(40.5%),青春期正常需求,不必大惊小怪(38.5%),使青少年本末倒置,弊大于利(20.6%)。

许晓风认为,早恋最大的问题是性的问题,“我觉得应该通过性教育来避免,而不是通过禁止早恋来避免性问题。像现在的许多父母要求孩子大学毕业前都不能恋爱,但工作了最好马上就结婚,明显不合理嘛”。

舒曼表示,早恋就像小孩子学习走路,可能会摔跤,但不是坏现象。“说明孩子有好的品质去吸引异性,同时也懂得欣赏和喜欢一个人,是孩子心智慢慢成熟的体现。心理健康的父母应该高兴看到这种现象,而不是如临大敌、焦虑。”

同时,他提到,早恋本身并不让人害怕,而是早恋可能带来的一些恶性结果让人害怕。“很多父母恐惧是担心孩子的安全问题、学习问题。不同的处理方式会产生完全 不一样的结果。如果孩子有正确感情观念,想要爱更长久,她(他)自己首先就会想要变成一个更自立、更有价值观的让人喜欢的人。这种爱显然会促进学习,促进 成长。早恋是‘危机’,是威胁也是成长的机会”。

对于大众普遍认为的“早恋影响学习”这一观点,有71.2%的受访者表示认同。

面对早恋,“堵”不如“疏”,正确引导是关键

面对早恋,应如何对待?64.3%的受访者会理性分析并加以引导;39.6%的受访者认为不影响学习就行;34.0%的受访者会顺其自然;还有19.0%的受访者不越雷池一步,8.4%的受访者会坚决遏制。

许晓风表示,若自己孩子恋爱了,她会跟她们聊聊,对方是个什么样的人、是不是真的爱对方、是否满意这段关系等。“我也可能会跟孩子说说我在那个年纪时的恋爱故事。当然,我一定会正式地跟她们谈到‘性’,做一些约定。让她们尽量少体验恋爱的痛苦”。

舒曼认为,观念健康的父母会把早恋当成是引导孩子懂得爱、体会爱的一个契机。“首先不是给孩子贴‘早恋’标签,而是通过深度交流,教孩子把美好的品质变为他 们成长的动力。其次,营造宽松的家庭氛围,共同探讨爱是什么,如何获得更加成熟、幸福的爱,而不是惩罚、责备,甚至偷看孩子日记、空间留言,这些不尊重的 表现可能会使他们走向极端”。

舒曼表示,孩子理想的成长方式,就是一步步成为自己。家长还应该通过旅行、扩大社交和兴趣等来带领孩子走向更广阔的空间,转移注意力,认识更美好的世界。

在 青少年的感情问题上,63.5%的受访者认为“堵”不如“疏”,正确引导是关键;53.7%的受访者认为情绪上的沟通共鸣胜过盲目打压。其他依次为:注重 感性与理智的平衡(44.7%),加强对孩子的两性教育(41.0%),不应灌输孩子“早恋是错误”的观念(37.8%)。

舒曼认为,教育管理部门应遵循孩子身心发展的规律,“用‘堵’的方式不如用‘疏’。谈恋爱是生理和心理的需要,就像我们没办法阻止一个人去喝水、吃饭。校方 应开设必修的两性交往相关课程,同时通过开展各种文体活动,营造一个良好、宽松的校园异性交往氛围。由此进行正确的教育和引导。”他还表示,社会应加强监 督,取缔非法小旅店、黑网吧等孩子不良交往的温床。




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